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miércoles, 19 enero, 2022

Imbroda destaca el incremento de más de 1.300 profesionales desde 2018 para la atención de los estudiantes más vulnerables

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El Ministro de Educación y Deportes, Javier Imbrodadestacó en el parlamento que El sistema educativo andaluz cuenta con otros 1.303 profesionales a partir de 2018 para atender a alumnos con necesidades especiales de apoyo educativo (NEAE). En particular, el número de personal docente, Los especialistas en audición, lenguaje y pedagogía terapéutica aumentaron en un 12% (768) durante los últimos tres años y también agregó que el número de profesionales no pedagógicos (educadores, PTIS e ILSE) aumentó en un 23% (535). Estos datos, ha asegurado Imbroda, «demuestran que en Andalucía nunca se ha invertido más en la atención a la diversidad que ahora, para que ningún niño sea abandonado».

De la misma forma, el orientador describió en detalle los programas e iniciativas que puso en marcha su departamento para mejorar la atención a los estudiantes que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad, como Impulsa, PROA + Transfórmate o los departamentos de apoyo y orientación personal y familiar. entre otros. Estas medidas, explicó Imbroda, Elaborar la estrategia global de fortalecimiento pedagógico establecida por el Ministerio en apoyo a estos estudiantes.

Así, este curso como novedad, se suman a esta estrategia de atención a estudiantes con NEAE dos nuevos programas, el programa de unidades de apoyo y orientación profesional y familiar, que tiene como objetivo brindar apoyo a los estudiantes con dificultades para cumplir con los requisitos de la educación formal, así como superar los obstáculos creados por el sistema educativo. En este sentido, El concejal adelantó que «estos días» están incluidos 153 concejales en este programa, a ellos en 2022 se sumará un aumento de 46 a 199, y en 2023 el sistema educativo contará con otros 284 concejales.

Otro programa es el PROA + Transfórmate plurianual, que se enfocará en cambiar la cultura organizacional para asegurar el éxito escolar de todos los estudiantes, con un enfoque especial en aquellos que son más vulnerables. A través de este programa Javier Imbroda explicó En este curso y en los dos próximos sistemas educativos de Andalucía, también habrá otros 400 profesores de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje. De esta forma, se alinea con el compromiso de la Junta de Andalucía con los sindicatos de destinar todos los recursos del Mecanismo de Reconstrucción y Sostenibilidad (MRR) a fortalecer su plantilla.

Durante su intervención, el concejal también se refirió al programa Impulsa, que está íntegramente financiado por la Junta y que este año incluye dos líneas de intervención: una primera línea denominada Estimular la innovación, lo que da continuidad al lanzamiento en ediciones pasadas. Durante el pasado año escolar, más de 540 centros se han sumado al programa, con la participación de más de 8.000 profesores y 85.600 alumnos.

Para este curso se ha puesto en marcha una nueva línea de actuación, denominada Incrementar la inclusión, cuyo objetivo es mejorar los recursos disponibles para aulas específicas de educación especial. Esta línea está dirigida a centros de educación pública que cuenten con aulas específicas autorizadas, sin necesidad de que estén ubicadas en áreas ERACIS ni de tener planes de compensación.

Como parte de esta estrategia de fortalecimiento, Imbroda hizo una mención especial a los planes de compensación educativa, que cuentan con un presupuesto de dos millones de euros, y que este curso cubre 471 centros de educación pública, los cuales cuentan con 440 profesores asistentes.

Por otro lado, el asesor se refirió a Hay 1553 aulas específicas para alumnos con necesidades especiales, matriculados en centros ordinarios, lo que supone un 13% (178) más que en el curso 2018/19. Asimismo, se informa que también se brinda atención a estos estudiantes en el aula de apoyo en diferentes momentos para que puedan hacer un seguimiento de su desarrollo evolutivo y formativo a la vez que se fomenta su integración social. Para él, Cuentan con 4429 recursos de integración, 167 más que hace tres años (aumento del 4%).

En definitiva, Javier Imbroda ha destacado que “hoy en día, los estudiantes de NEAE en Andalucía reciben una adecuada atención por parte de excelentes profesionales, con los máximos recursos personales y materiales disponibles”, aunque reconoció que la situación de estos estudiantes está “lejos de la ideal”.

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