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viernes, 21 enero, 2022

La educación abre el primer aula del futuro para la formación tecnológica con una metodología innovadora

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El Ministerio de Educación y Deportes ha comenzado a implementar Aulas del futuro, un espacio para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en combinación con la tecnología y mediante metodologías activas. El mago Javier Imrod inaugurado en el Centro de Docentes de Lebria (Sevilla) el primer aula del proyecto Aulas Futuras de Andalucía (AdF).

Esta iniciativa, formulada en la Estrategia de Transformación Digital en los Centros de Educación Pública de Andalucía, desarrolla el concepto de organización espacial al servicio del desarrollo de habilidades en los estudiantes, fuera de la adquisición de contenido. De esta forma, presenta un espacio de aprendizaje zonificado y reconfigurable, dividido en seis zonas: Explore, explore, interactúe, desarrolle, cree Y. Regalos, que tiene como objetivo favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo del alumnado el protagonista de todo el proceso.

En este sentido, Imbroda aseguró que este proyecto es «una propuesta que repensar el diseño de los espacios escolares para convertirlos en entornos de aprendizaje inspiradores mediante el uso efectivo de las tecnologías digitales y las tendencias educativas y sociales que afectan a la educación en el siglo XXI, lo que significa un paso más en Transformación digital educativa en Andalucía«.

De la misma forma, el director explicó que el objetivo es ampliar esta iniciativa en el sistema educativo andaluz y adelantó que el año que viene este aula de referencia permitirá capacitar a los profesores para que utilicen estos espacios Aprendizaje mediante metodologías innovadoras.

Al acto también asistió el Secretario General de Educación y Formación Profesional, Abadía de Olayy el Director General de Formación Docente e Innovación Educativa, Antonio Segura.

Durante una visita a las instalaciones del CEP de Lebrija, donde se ubica este Aula del Futuro, Javier Imbroda confirmó que esta medida es clave para que los estudiantes andaluces adquieran las competencias digitales necesarias aprovechar al máximo la tecnología en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Proyecto para un futuro aula

El proyecto del futuro aula establece la distribución de espacios en «zonas» donde los estudiantes exploran, interactúan, intercambian, desarrollan, crean y presentan. Por lo tanto, existe un área de «Presentación»: un área para que los profesores y estudiantes realicen presentaciones de su trabajo e investigación. Permite que todos los participantes se vean y fomenta la participación y el debate. Suelen implicar pasos.

El área «Crear» permite a los estudiantes Desarrollar su creatividad y habilidades de comunicación., además de proporcionarles un entorno real para el desarrollo de sus habilidades de presentación y trabajo en grupo, con actividades como la creación de materiales audiovisuales.

Otra área que conformará estas aulas en el futuro es la Zona de Desarrollo: un área para acceso a varios recursos, realizar investigaciones, trabajar individualmente o en pequeños grupos y aprender de manera informal. Esta área se puede utilizar para difuminar los límites entre el aprendizaje en casa y en la escuela y, entre otras actividades, puede hacer manualidades, ver videos, escuchar podcasts, participar en juegos interactivos o experimentar con aplicaciones de software.

El área de «interacción» fomenta el uso de la tecnología para mejorar la interacción y participación de los estudiantes. Brinda la oportunidad de experimentar formas más interactivas de enseñanza y aprendizaje utilizando hardware, software y contenido específicos.

«Investigación» es un área flexible para trabajo en grupo, desarrollo de proyectos y actividades prácticas. Este espacio es ideal para trabajar con compañeros, investigar, investigar pequeños objetos y desarrollar habilidades de resolución de problemas, programar con robots … Por último, el área de Investigación permite a los estudiantes trabajar en un entorno de Realidad virtual e inmersión en recursos de aprendizaje, como Video 360º o la realidad aumentada.

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