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jueves, 23 septiembre, 2021

Un total de 541 colegios andaluces luchan contra el fracaso escolar gracias al programa Impulsa

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Total 541 centros educativos públicos andaluces en zonas socioeconómicas vulnerables Se sumaron a la segunda convocatoria del programa Impulsa, es decir. en 42 más que en la primera edición, en la que participaron 499 escuelas e institutos. El Ministro de Educación y Deportes, Javier Imrod, informa sobre este programa durante su visita al IES Hermanos Medina Rivilla de Bailén (Jaén), una iniciativa aliviar y prevenir los fracasos y el abandono escolar prematuro Estudiantes andaluces además de promover el éxito educativo.

El instituto, ubicado en un ámbito incluido en la Estrategia Regional de Cohesión e Inclusión Social de Andalucía (Eracis), es uno de los centros de referencia en Andalucía para la implementación del programa Impulsa en sus dos ediciones, «Iniciativa Pionera y Revolucionaria», que tiene como objetivo evolucionar proyectos motivadores y alternativos que evitan que los alumnos abandonen la escuela en riesgo de exclusión social ”.

La asesora agradeció y felicitó a la facultad por “el gran trabajo realizado para combatir la deserción escolar, sobre todo durante un año tan difícil como el que tuvieron que atravesar como consecuencia de la pandemia.

Junto al Instituto Bailenense, 56 otros centros de la provincia Participan en la segunda edición de este programa, 10 más que en la primera convocatoria. La iniciativa, que se enmarca en el Plan Anual de Fortalecimiento Educativo (así como el Fortalecimiento de Verano), está dirigida a alumnos de 5º y 6º de Primaria, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.

Según el asesor, los centros seleccionados han implementado Proyectos de Innovación Educativa con medidas innovadoras específicas y motivadores para desarrollar métodos efectivos que fortalezcan y fortalezcan las competencias clave de los estudiantes. De esta forma, se facilita a los alumnos con riesgo de deserción metodologías diversas, activas y colaborativas que desarrollen competencias del siglo XXI, preferentemente mediante la creación de estrategias y actividades basadas en el campo STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Así, las acciones incluidas en los proyectos pertenecen a una de las siguientes áreas: Educación ambiental, cultura emprendedora, comunicación lingüística, programas culturales y hábitos de vida saludables..

El Ministerio financia cada uno de estos proyectos con hasta 9.000 euros. La inversión total para esta segunda convocatoria del programa es 5,3 millones de euros.

Fomentar la motivación

La consultora destacó el trabajo de la comunidad educativa del IES Medina Rivilla en la implementación de las dos ediciones del programa Impulsa. En concreto, el centro pone en marcha cinco acciones que giran en torno a tantos ejes: el trabajo de contenido y valores a través de la arquitectura en espacios abiertos, la promoción de Crianza emocional, la inclusión de personas con diferentes capacidades, potenciando la identificación afectiva de los estudiantes con el centro educativo a través de un proyecto integral relacionado con OMS y finalmente, formación en competencias tecnología informática, robótica e impresión 3D.

Con una financiación total de casi 30.000 €, la primera de estas actividades busca “reformar, en función de sus preferencias y gustos, el exterior del instituto, trabajando a través de arquitectura conceptos matemáticos o geográficos, valores ambientales y de convivencia, al mismo tiempo que se domina la importancia del trabajo en equipo, la planificación del espacio y el esfuerzo colectivo, «como explicó la investigadora líder Isabel Marín». El resultado es una fórmula muy creativa y visual que representa Jardín inglés con árboles, bancos de reciclaje o murales, entre otros elementos ”, agregó.

Otro objetivo que persigue el programa Impulsa del Instituto Bailenense es, según la directiva, «que Crianza emocional ser parte de la vida del centro, lo que cobra especial sentido después de meses de duro cierre. “Para ello intervino un equipo de psicoeducadores, especializados en este campo, ayudando tanto a los alumnos como a las familias del centro.

El tercer objetivo de esta iniciativa es promover la implicación y el trabajo con organizaciones y organizaciones ambientales que hacen que las personas con diferentes capacidades. Para ello, y dado que el IES cuenta con un Aula Especial de Educación Especial y un Programa de Formación Profesional Básica dirigido a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, la Directiva vincula el Taller Profesional de Bailén, Afamp, para crear plan de marcado, indicación y marcado para facilitar la identificación de los diferentes espacios del centro.

«Por otro lado, queríamos que nuestros estudiantes aumentaran la suya apego al centro a través de un entorno motivador como OMS, y qué mejor manera de hacerlo que permitiéndoles ser los protagonistas de un video cuyo tema principal son los diferentes momentos que se desarrollan en la vida del centro, así como los contenidos más importantes del currículum y programas que desplegar en él; Todo esto, dirigido por el director local Arturo Martínez ”, detalló Isabel Marín en detalle.

Finalmente, a través de la segunda edición de Impulsa, los alumnos se sumergen en tecnología informática, robótica e impresión 3D, una opción que, según los profesores, resultó “sumamente atractiva para los niños y niñas del centro, que con esta experiencia descubren vocaciones científicas«.

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